Дима очень любил собирать конструкторы. Однажды в детском магазине он увидел огромный набор, и ему очень захотелось накопить деньги, чтобы купить его. Но Дима не знал, как это сделать. Конструктор был такой дорогой, что копить карманные деньги, которые давали ему родители, пришлось бы очень долго.

Дома мальчик помогал маме делать уборку, и ему пришла в голову идея.

— Мама, — сказал Дима после того, как домыл пол, — я много тебе помогаю. Давай ты будешь мне за это платить.

Мама очень удивилась такому предложению.

— Платить? Деньгами?

— Да, я подумал, что если есть люди, работа которых убирать квартиры и мыть полы, то и я могу получать деньги за это.

Мама только вздохнула.

— Также я могу вместо тебя мыть посуду каждый день за деньги, — добавил мальчик. — Ты же всегда говоришь, что не любишь это делать.

Мама только открыла рот, чтобы ответить, но Дима, довольный собой, уже побежал на кухню. В этот день он с радостью убрал квартиру, помыл посуду и убрал со стола после ужина. В конце дня он сел за стол и записал все дела, что сделал по дому, и сумму, которую он хотел получить от мамы за это. «Мытьё посуды — 30 рублей», «уборка вещей — 50», «мытьё полов — 50», — написал он, а потом решил исправить на «70». «Всё-таки это сложная работа», — подумал мальчик. Воодушевлённый своим заработком и движением в сторону желанной покупки, он принёс маме список.

Мама посмотрела на список и безмолвно достала кошелёк. Мальчик был очень рад, держа в руках 150 рублей. Он положил их в специальный конверт, который отвёл для денег на конструктор. Накопление большой суммы уже не казалось ему чем-то нереальным.

На следующий день после школы Дима пришёл домой, думая, какую ещё работу по дому он может сделать. У мамы был выходной, и она что-то делала на кухне. После того, как мальчик поел вкусный обед, он пошёл за свой стол, где увидел интересный лист.

• Покупка продуктов — 50 руб.
• Приготовление еды — 50 руб.
• Стирка вещей — 30 руб.
• Глаженье школьной формы — 40 руб.
• Помощь с домашним заданием — 30 руб.

Мальчик не понимал, что это значит, и пошёл к маме.

— Что это за лист? — спросил Дима.

— Это мой лист, сынок, — ответила мама. — В течение 10 лет я делала много работы бесплатно, я готовила еду, убиралась, мыла посуду, гладила и стирала твои вещи, ничего не прося. Ты лишь пару раз в неделю помогал мне убираться. Но поскольку ты решил, что теперь работа по дому должна быть платной, я тоже составила свой счёт.

Дима был озадачен.

— Но тут 200 рублей, это больше, чем у меня есть.

— Тогда ты можешь сделать ещё что-то, чтобы заработать денег, которых тебе не хватает, — невозмутимо ответила мама.

Мальчик, задумавшись, пошёл к себе в комнату, принёс деньги, которые он отложил на конструктор, и расстроенный отдал их маме.

Только сейчас Дима понял, что он был очень увлечён идеей покупки конструктора и совсем не подумал, что он не один делает дела по дому, а и мама, и папа делают это бесплатно, и больше, чем он.

— Прости, мам, — тихо сказал он, — я так хотел купить себе новый набор, что совсем не думал о тебе, требуя денег за помощь по дому.

Мама простила мальчика. Они договорились больше не предъявлять друг другу счетов. А перед днём рождения мама добавит недостающую сумму к накопленным Димой деньгам, и они купят тот самый конструктор.

Анжела Доброва

Художник Светлана Литвина

Детский журнал «Чудесные странички» №81

Однажды утром Тимур как обычно пришёл в школу пораньше и, идя по школьному коридору, заметил, что на полу что-то лежит. Мальчик подошёл поближе и увидел, что это деньги, целых 300 рублей. Мальчик оглянулся — поблизости никого не было, кто мог бы выронить их. Тимур подумал, что раз ему некому отдать деньги, то он может забрать их себе. Это же его находка.

Тимур был так впечатлён своей находкой, что во время уроков постоянно думал о деньгах. 300 рублей! Как же ему их потратить? Может, купить много сладостей? Хотя нет, лучше какую-нибудь игрушку. Например, новую машинку для его коллекции. А может, добавить в копилку, чтобы купить потом что-то побольше? Немного подумав, Тимур всё же решил купить машинку в этот же день.

Уроки подходили к концу, и Тимур уже предвкушал покупку в магазине игрушек. Но учительница никак не отпускала класс с занятия: «Ребята, пока вы не разошлись, я хотела бы сделать объявление, — сказала Надежда Ивановна. — Сегодня девочка из соседнего класса выронила в коридоре деньги, 300 рублей. Если кто-нибудь из вас нашёл их, пожалуйста, подойдите ко мне, чтобы их вернуть».

Тимур не мог в это поверить. Деньги, которые он нашёл, оказывается, кто-то ищет. Мальчик знал, что правильно было бы отдать деньги, но он уже придумал, как их потратить, и предвкушал поход в магазин, так что возвращать деньги Тимуру совсем не хотелось. После размышлений он всё же решил поступить по совести. Мальчик подошёл к Надежде Ивановне и всё рассказал. «Извините, — сказал он, — я должен был сразу о деньгах рассказать, как только их нашёл».

Учительница была очень рада, что Тимур решил поступить честно и вернуть деньги. Она позвала девочку Аню из соседнего класса, чтобы Тимур отдал ей деньги. Девочка была очень рада, что её деньги нашлись. «Спасибо большое, — сказала она Тимуру. — Эти деньги мне дала моя бабушка, чтобы я после школы купила лекарство. Я очень переживала, что потеряла бабушкины деньги, у неё и так небольшая пенсия». Тимур радовался, что поступил правильно, ведь это гораздо важнее, чем новая машинка.

Мария Викторова

фото Карины Гиндуллиной

Детский журнал «Чудесные странички» №81

Ответь на вопросы:

1. Что произошло с Тимуром в школе?
2. Что он сначала решил сделать с находкой?
3. Почему Тимур решил отдать деньги?
4. Как отреагировала девочка, которой вернули пропажу?
5. Как ты поступил бы на месте Тимура?

У Виктора проходили весенние каникулы. И проводил он их исключительно дома на диване. Все его друзья разъехались, ему не с кем было гулять, так он только и занимался тем, что постоянно смотрел телевизор да в планшет играл.

— Вить, может, ты погуляешь или почитаешь? — периодически спрашивала его бабушка. Но Витя качал головой и переключал каналы.

— Может, мы с тобой вместе что-нибудь вкусное приготовим? — просила бабушка, чтобы как-то отвлечь внука.

— У меня каникулы, я отдыхаю, — только и отвечал ей Витя.

По вечерам, когда приходили с работы родители, они находили своего сына всегда вялым и уставшим.

— Ты как будто бы не отдыхаешь, а работаешь целый день, — говорили ему мама с папой.

Но мальчик только отмахивался. Ему совсем не хотелось больше ничем заниматься в свои выходные дни.

Когда каникулярная неделя подошла в концу, Виктор чувствовал себя разбитым и совсем не отдохнувшим.

— Эх, мне нужно сделать задание, которое задано на кани- кулы, — с тоской сказал он в воскресение, перед началом учебной недели, и сел за уроки. Витя начал читать повесть, которую задали, но его внимание было рассеяно, он не мог следить за сюжетом, и постоянно терял строчку, которую читал. Отложив книжку, он принялся за математику. Но работа над задачками тоже никак не шла. Витя постоянно отвлекался и не мог решить даже самые простые примеры.

Папа пришёл ему на помощь.

— Тебе помочь? Задачка трудная? — спросил он и стал смотреть Витино домашнее задание. Но задачки были обычные, а Витя всё равно отвлекался и делал ошибки.

— Ох, друг, — вздохнул папа, — это у тебя мозг обленился.

— Что? — недоумённо спросил Витя.

— Вот смотри, — сказал папа, — мама же тебе рассказывала, что есть полезная еда, есть вредная, а есть бесполезная. Можно съесть питательный обед со свежим салатом, в котором много витаминов, и твоё тело получит полезные вещества. А можно съесть макароны с кетчупом да закусить конфетой, в таком случае мы наполним желудок, получим энергию, но никакой пользы.

Витя кивнул, — мама много рассказывала ему про здоровое питание, и он всегда старался есть полезную пищу.

— Также бывает и с занятиями, — продолжал папа, — Можно проводить время так, чтобы это было полезно для твоего мозга и тела. Гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, собирать интересные модели из конструкторов, решать головоломки, читать интересные книги, помогать по дому. В таком случае твоё тело развивается, твой мозг задействован, интересные занятия развивают логику и внимание, работа по дому помогает быть организованным. Всё это потом помогает тебе в учёбе. А если целыми днями ничего не делать, только смотреть телевизор и в компьютерные игры играть, то и энергии у тебя будет мало, и голова забудет, как думать, и сложно будет потом собраться, и делать что-то нужное и полезное, ведь твой мозг совсем обленился и отвык от работы.

Витя только вздохнул, он понял, что перед неделей на диване он и, правда, был более внимательный и быстрее справлялся с заданиями. Вместе с папой они кое-как решили задачки. Мальчик понял: чтобы мозг работал хорошо, нужно проводить время с пользой, а не лежать у телевизора, и впредь именно так и делал.

Мария Викторова

Художник Светлана Литвина

Детский журнал «Чудесные странички» №80